Уровень образования в МБДОУ                  Дошкольное образование

Форма обучения                                                   Очная

Свидетельство о государственной

аккредитации                                            В соответствии со ст.92. п.1                                                                                        Федерального закона "Об образовании в                                                           Российской Федерации" от 29.12.2012. № 273-                                                           ФЗ программы дошкольного образования не                                                           подлежат государственной аккредитации.

 

Нормативный срок обучения                         5 лет (в соответствии с Уставом ДОУ)

 

Язык, на котором осуществляется 

образование                                         Русский язык (государственный язык                                                                                                 Российской Федерации)

​

​

Количество занятий в неделю по группам:
для детей 2-3 лет (первая младшая группа) - 10 занятий,
для детей 3-4 лет (вторая младшая группа) – 10 занятий,
для детей 4-5 лет (средняя группа) – 10 занятий,
для детей 5-6 лет (старшая группа) – 13 занятий,
для детей 6-7 лет (подготовительная группа) – 14 занятий.

​

Характеристика контингента воспитанников ДОУ

Основной структурной единицей МБДОУ № 78 является группа воспитанников дошкольного возраста.

В настоящее время в МБДОУ функционирует 16 групп общеразвивающей направленности: 4 группы раннего возраста (с 2 до 3 лет), 12 групп - дошкольные общеразвивающие; 4 группы компенсирующей направленности. В состав групп компенсирующей направленности входят дети-логопаты: с ФФНР и ОНР, а также дети, не имеющие речевых нарушений.

Используемые программы

Образовательная деятельность в МБДОУ № 78 построена в соответствии с требованиями ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" от 29 декабря 2012 г. N 273, ФГОС ДО (Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013г. № 1155 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования"), Приказом от 30 августа 2013г. N 1014 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования", Примерной основной образовательной программой дошкольного образования, одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (Протокол от 20 мая 2015г. № 2/15).

По своему организационно-управленческому статусу образовательная Программа МБДОУ №78 обладает модульной структурой и основывается на принципах ФГОС ДО. Содержание Программы в соответствии с требованиями Стандарта включает три основных раздела – целевой, содержательный и организационный.

Целевой раздел Программы определяет ее цели и задачи, принципы и подходы к формированию Программы, планируемые результаты ее освоения в виде целевых ориентиров.

Содержательный раздел Программы включает описание образовательной деятельности в соответствии с направлениями развития ребенка в пяти образовательных областях – социально-коммуникативной, познавательной, речевой, художественно-эстетической, физической, – и часть, формируемую участниками образовательных отношений, особенностей взаимодействия педагогического коллектива с семьями дошкольников. Содержательный раздел Программы включает описание коррекционно-развивающей работы, обеспечивающей коррекцию и профилактику речевых нарушений детей с недоразвитием речи, адаптацию и социализацию детей с особенностями развития.

Организационный раздел Программы описывает систему условий реализации образовательной деятельности, необходимых для достижения целей Программы, планируемых результатов ее освоения в виде целевых ориентиров, а также особенности организации образовательной деятельности, а именно описание:

• психолого-педагогических, кадровых, материально-технических и финансовых условий,

• особенностей организации развивающей предметно-пространственной среды,

• особенностей образовательной деятельности разных видов и культурных практик,

• способов и направлений поддержки детской инициативы,

• особенностей разработки режима дня и формирования распорядка дня с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей, их специальных образовательных потребностей.

Программа содержит описание традиционных событий, праздников и мероприятий с учетом региональных и других социокультурных особенностей, включенных в организационный раздел.

Программа также содержит рекомендации по развивающему оцениванию достижения целей в форме педагогической и психологической диагностики развития детей, а также качества реализации основной общеобразовательной программы дошкольной организации. Система оценивания качества реализации Программы направлена на оценивание созданных МБДОУ условий внутри образовательного процесса.

​

В целях обеспечения равного старта для детей с речевой патологией в МБДОУ используются "Адаптированная примерная основная образовательная программа для дошкольников с тяжелым нарушением речи" Л. В. Лопатина

​

Характеристика взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников

Взаимодействие педагогического коллектива с семьями воспитанников строится на основе сотрудничества и направлено на педагогическое сопровождение родителей (законных представителей) в воспитании детей, охране и укреплении физического и психического здоровья дошкольников, в развитии индивидуальных способностей, а также на создание условий для участия родителей (законных представителей) в образовательной деятельности детского сада.

В основе системы взаимодействия нашего дошкольного учреждения с семьями воспитанников лежит принцип сотрудничества и взаимодействия, позволяющий решать следующие задачи:

1. Изучение семьи и установление контактов с ее членами для согласования воспитательных воздействий на ребенка.

2. Приобщение родителей (законных представителей) к участию в жизни детского сада.

3. Повышение педагогической культуры родителей (законных представителей).

Для решения поставленных задач используются следующие формы и методы работы с семьей:

• формирование единого понимания педагогами и родителями целей и задач воспитания и обучения детей;

• постоянный анализ процесса взаимодействия семьи и дошкольного учреждения, его эффективности;

• индивидуальное или групповое консультирование;

• привлечение родителей к реализации социальных и познавательных проектов, реализуемых педагогами;

• привлечение семей к различным формам совместной деятельности с детьми;

• установление партнерских отношений;

• анкетирование;

• опрос;

• беседы с членами семьи;

• педагогическое просвещение родителей;

• общие и групповые родительские собрания;

• совместные досуги, праздничные мероприятия;

• анализ детских рисунков и рассказов на заданную тему;

• ведение страничек для родителей на сайте МБДОУ.

Кроме основных форм работы, осуществляется постоянное взаимодействие родителей и сотрудников детского сада в процессе:

• ежедневных непосредственных контактов, в утренние и вечерние часы;

• ознакомления родителей с информацией, подготовленной специалистами и воспитателями, об их детях;

• неформальных бесед по вопросам воспитания и развития детей или запланированных встреч с родителями, воспитателями или специалистами, с целью обсудить достигнутые детьми успехи, независимо от конкретных проблем.